Výchovné problémy

Co jsou to lehké mozkové dysfunkce?


ADHD – syndrom poruchy pozornosti spojený s hyperaktivitou
ADD – syndrom poruchy pozornosti bez hyperaktivity

Vznikají většinou drobným, minimálním poškozením centrální nervové soustavy v raných vývojových obdobích dítěte – před narozením, při porodu a také i časně po porodu, kdy je centrální nervová soustava značně zranitelná. Tato porucha způsobuje určité odlišnosti v chování a jednání dítěte. Tyto projevy jsou většinou vrozené, které dítě nemůže v počátcích samo ovlivnit, ale které se můžeme vhodnými výchovnými postupy ovlivnit a korigovat.

Kdo určuje diagnózu?
Vždy odborník – psycholog, speciální pedagog, psychiatr, neurolog – ve speciálním poradenském zařízení, ve zdravotnickém zařízení, střediscích výchovné péče atd.

Jak se projevuje?

  • nerovnoměrný vývoj dítěte (poruchy motoriky, poruchy řeči, vnímání)
  • poruchy aktivity (hyperaktivita nebo hypoaktivita)
  • poruchy koncentrace pozornosti (paměti)
  • zvýšená efektivita a emocionalita (emoční poruchy a poruchy chování).

Co je nutné ?
Je třeba si uvědomit, že dítě je neustále pod tlakem značně náročných situací (nejen ve školním prostředí, ale i v rodinném prostředí, při hře s vrstevníky).

  1. Vytvořit klidné, citově založené rodinné prostředí.
  2. V rodinném soužití stanovit řád a jasně a pevně vytyčit hranice při výchově.
  3. Je nutné dodržovat zásadu důslednosti při výchově.
  4. Sjednocení výchovných postupů v rodině (rodiče, prarodiče, sourozenci), ve škole (všichni pedagogičtí pracovníci).
  5. Soustředit se na kladné stránky osobnosti dítěte a tak předcházet negativnímu a neadekvátnímu chování dítěte, které vede k častým neúspěchům a nepochopení.
  6. Důležité je usměrňování aktivity, zájmů, přiměřených podnětů a motivace k pozitivní činnosti dítěte.

Cílem je pro rodiče i učitele najít při výchově dítěte s ADHD, ADD způsob, jak si počínat v soužití, aby se dosáhlo přijatelného stavu pro obě strany. Snažit se rozlišit, za co dítě ve svých projevech může a zaslouží si potrestání, a za co naopak nemůže a trestání je zbytečné. Je nutné vždy ocenit snahu dítěte a nešetřit chválou.

Pozn. v dřívějších diagnostikách, popř. v lékařském prostředí se můžete setkávat s pojmem LMD – lehká mozková dysfunkce.

Doporučená literatura pro rodiče i vychovatele: Žáčková, H., Jucovičová, D.: Máte neklidné, nesoustředěné dítě? – možnost zakoupit v PPP Blansko, cena 45,- Kč.


Dotazníky ke zjištění výše popsané diagnózy pro rodiče i pedagogy se nachází v sekci ke stáhnutí.




Desatero rad pro mámy a táty

  1. Buďte dítěti dobrým příkladem, zachovávejte vzájemnou lásku, úctu a věrnost.

  2. Vaše dítě musí vždy cítit, že je milujte a musíte na něho mít čas, když za vámi přijde s prosbou o radu.

  3. Součástí lásky je i darování svobody. Svobody musí mít dítě dostatek,aby vám neuteklo, jakmile k tomu nastane příležitost.

  4. Svoboda musí ale mít i určité limity. Těmi jsou pravidla, podle kterých rodina funguje.

  5. Nedopusťte,aby si dítě nebo vyvzdorovalo nebo vybrečelo.

  6. Zapojujte své dítě do chodu rodinných činností.

  7. Při trestech nepoužívejte násilí. Někdy lze použít přátelský šťouchanec. Jindy si lze s dítětem předem dohodnout trest v případe, že se nějak proviní.

  8. Utvořte si tradici společných posezení a povídání. Společná jídla jsou ideální příležitost a povídání.

  9. Na výchově dítěte se podílí otec i matka. Princip muž a žena sehrává důležitou úlohu po celou dobu výchovy vašeho dítěte.

  10. Každé dítě je jiné a podle toho musíte volit individuální přístupy.

.
Čas: .

© 2010 Oblastní pedagogicko-psychologická poradna Vyškov, pracoviště Blansko